Intervisie

Lesdoelen:

Je leert werken met intervisie
Je benoemt de meerwaarde van intervisie voor een professional
Je hanteert verschillende vormen van intervisie
Je koppelt theorie aan praktijksituaties en verwoordt je eigen visie op deze praktijksituaties
Je oefent met het verantwoorden van keuzes in praktijksituaties aan de hand van de theorie
Je oefent vaardigheden voor vergaderen: Notuleren, voorzitten, situatie inbrengen, deelnemen aan overleg

Er zijn heel veel verschillende vormen van intervisie. Elke methode heeft zijn eigen voor en nadelen. Het is prettig om te oefenen met verschillende modellen. Toch heeft elke vorm globaal de stappen van bovenstaand plaatje.

BOL 3, 4 en BBL

Doen:
In deze periode wordt in de lessen door iedere student een keer intervisie georganiseerd. Ieder student brengt 1 x een casus in, is 1 x de voorzitter en 1 x de notulist. Deze intervisie wordt door de docent ingepland in een apart rooster.
De docent maakt een planning voor deze periode in afstemming met de groep. De planning staat in de groepsmap van je klas bij het vak.

In de eerste les zal de docent uitleg geven over intervisie en met jullie een planning maken. Je maakt afspraken met elkaar over hoe je met elkaar omgaat, over de werkwijze. Leg jullie afspraken vast en neem elke week de tijd om samen terug te kijken naar het proces.

Je onderzoekt je eigen leervragen ten aanzien van reflecteren en vergadertechnieken. Je benoemt deze naar je intervisiegroep.
Rubrics reflecteren: Vul deze in bij de start om jezelf te scannen op je reflectievaardigheden:
Rubric_reflecteren_09-02-16.pdf Na afloop kijk je er nog een keer naar en benoem je je groei